Вся эта хрень должна идти факультативом.А в защиту "трудов" и рисованя аргументы не нужны?
Как это было у меня - на уроках труда мы 7 лет "сидели тихо, чтоб никто не слышал, а потом могли домой идти, только по коридорам чтоб не шастали".
По рисованию у меня была твёрдая 3 - потому что кроме мокрых цветных пятен я в жизни ничего не мог нарисовать.
По музыке у меня была пятерка, потому что слухом Б-г не обделил, но само это занятие меня радовало мало.
Итого всякой ереси, которая занимала учебное время и никак не повлияла на мое дальнейшее развитие, набегало 4-5 часов в неделю.
Зато мною любимая информатика была сначала 1 раз в неделю, а потом и вообще 1 раз в 2 недели.
Я бы с радостью вместо малявания сидел бы сочинял код на паскале (тебе ли не знать, что это более чем творческое занятие), но у руля стояли и стоят люди с таким же мировоззрением как и у тебя, которые считают, что детей надо пичкать всем подряд и по древним методикам, и при этом удивляться, что дети не хотят учиться и ничего не знают.
Теперь объясни мне связь между общей грамотностью и калиграфией. Только без капслока, трололо и крайностей.Блин, КАЖДЫЙ человек (если он не дебил, конечно) ОБЯЗАН уметь читать, грамотно писать и считать